不少有孩子的家庭都会出现这一幕：孩子放学回家后，家长不厌其烦地催促孩子去学习，孩子不情愿地坐在学习桌旁，三心二意地开始写作业，家长在一旁当“军师”。长此以往，只要父母不催促，孩子就不会主动学习。大连医科大学附属大连市中心医院心理门诊副主任邹霞表示，这种“陪读式”方法，非但不能帮孩子提高成绩，还会让其学习效率大打折扣。临床上经常看到，一些孩子原本成绩不错，但由于家长过度干预，逐渐对学习产生逆反心理，成绩一落千丈，父母也身心俱疲。

　　家长辅导作业，先要明确目标。教师要求父母辅导孩子作业，无外乎是希望让父母了解孩子的学习状况，发现问题后可以和老师沟通。或及时发现孩子错误的学习习惯，如坐姿、握笔姿势、格式标点等，让孩子可以及时改正等。因此，在辅导孩子作业上，家长不能“越俎代庖”，注意以下“四不”：

　　立好规矩不能变。孩子上学前，家长就要与他协商规定好具体学习时间。比如，每天放学后首要任务是完成当天的家庭作业、复习知识，其余时间可自行分配。学习的地方不能有玩具、食物等与学习无关的东西;当孩子按计划执行一段时间后，家长要及时表扬，成就感会让孩子坚持做得更好。

　　不过多干扰。孩子写作业时，你越说他，他反应越慢，智商越不在线，这是大脑特殊的反应机制造成的。因为当孩子感到焦虑或紧张时，大部分的大脑资源会集中到怎么应付家长的模式上。所以孩子学习时，家长可以在旁边，但要做到安静陪伴。

　　不要一味地纠错。辅导孩子写作业时，看到错题马上提醒，不如等所有内容都完成后，再和孩子一起看看哪些错了，哪些做对了，对他的帮助更大。

　　不能操之过急。孩子刚学会新知识，掌握起来可能并不熟练，家长操之过急就会扼杀了孩子独立思考的机会。培养良好的自主思考和判断能力，需要足够耐心，鼓励孩子自己探索，等待进步。▲

　　(高嘉悦)

　　摘自《生命时报》