2014年，丈夫带着我和女儿去美国读博士。除了邀请家长加入家长委员会、家长志愿者这些以家长为主导的组织外，幼儿园与学校还会主动邀请各类教育专业人士“培训”家长。

　　女儿入学不久，我收到学校寄来的关于“家长大学”的通知。几天的“家长大学”生活与学习让我意犹未尽。其中一门关于儿童安全的课程，让我印象深刻。

　　一上课，讲员就放了一段纪录片。几个家庭的爸爸妈妈用各种方式给自己的孩子传授安全知识，比如不要跟陌生人走、不要告诉陌生人家庭住址等。

　　讲员问家长们：“对低龄幼儿，什么样的安全教育才有效?”家长们最终的讨论结果是：“时刻警惕。”

　　我恍然大悟：怪不得美国拐卖儿童的情况很少见，除了政府强力打击之外，家长们对此的警觉与提防也很重要。强调“家长要为儿童安全负责”意识的培训，通过一系列课程来教家长们如何与孩子沟通安全问题，如何关注孩子的在校安全，如何判断孩子是否受到保姆虐待、校园欺凌，如何防范孩子与陌生人有不正常的交往等。

　　更令人点赞的是，讲员专家们灌输怀疑一切的精神给家长们。他们不认为公办、高收费、名声大、口号响的教育机构就是保险箱，而是认为再完美的教育机构都有可能存在“披着羊皮的狼”的现象。所以家长们要敏感地关注孩子身上的蛛丝马迹，也要支持第三方机构对教育机构进行监管。

　　同样，老师们也将“资质”意识传递给孩子，让孩子知道不同的老师的权限是有限度的。比如，老师会从小班时就教导：“假如你需要在幼儿园服药的话，你的爸爸妈妈必须带着医生的处方填写好相关表格。你必须去专职的护士老师那里，让她按照服药时间和剂量给你喂药。其他任何老师(包括园长)在喂药这方面都是没有资质的，是不安全的。”

　　美国社会也传递自我保护观念给孩子。每次去医院，医生、护士都非常尊重孩子的身体。他们不但会问家长“我是否可以掀开你孩子的衣服?”而且会非常有礼貌地问孩子：“xx，我可不可以检查一下你的身体?如果你感到不舒服，就立刻说出来，我会马上停止的。”

　　在潜移默化之中，女儿建立了安全意识，形成了自重自爱的“身体界限感”。她7岁回国时就有点“不随和”，略带锋芒。在特别拥挤的地铁或公交车上，有时候我们没有座位，女儿要我将背包背在前方，让她站在背包下面，好保持足够的空间。

　　前几天，我带着女儿去取款机取钱，后面排队的一个慈眉善目的老太太紧贴着我们。我扭头给她暗示，她却不走。女儿走过去跟她说：“你离我们太近了，我不舒服。你能不能退回到黄线之外呢?”

　　老太太退后两步，小声说：“其实我就是想看看怎么取钱。”

　　后来，当她取钱的时候，我带着女儿站在黄线之外耐心地指导她。她拿到钱后道谢离开，我问女儿：“她一看就不是坏人，你为什么一定要让她站得远远的呢?”

　　女儿反问：“如果有人的行为让你觉得不舒服，你不应该表达出来吗?这样可以保护你远离伤害，也可以帮助对方变得更有礼貌。”

　　我被女儿的回答镇住了，没想到八岁的女儿竟然这么有理有据地捍卫自己的安全。这种从幼儿园开始被灌输的“为了安全，你可以怀疑一切人”的理念，未尝不值得我们借鉴。

　　(耶雅亿)

　　摘自《女报》