2022年以来，中央农业广播电视学校(简称中央农广校)围绕抓好粮食和农业生产，充分发挥体系办学和手段资源优势，组织指导农广校体系，以冬春农民大培训和助力“三夏”生产专项培训为抓手，强化科技培训和技术指导，为三农工作各项硬任务落实落地提供了人才保障和科技支撑。

　　冬春农民大培训在农广校体系持续开展十余年，已成为广谱性实用技术培训的重要载体，农民培训的重要品牌。今年年初，中央农广校在已有工作基础上，聚焦全力保障稳定粮食生产、有效支撑扩种大豆油料生产、确保“菜篮子”产品稳定供给等，组织指导体系围绕冬季生产和春耕春播春管实用技术开展大培训、大指导、大服务。5月中下旬，印发《中央农业广播电视学校(农业农村部农民科技教育培训中心)关于助力“三夏”生产工作的通知》，组织农广校体系抢早抓前、聚焦重点、线上线下结合强化夏收、夏种和夏管的科技培训和技术指导，助力“三夏”农业生产相关工作。各地各级农广校紧密结合当地主导产业和农民需求，多层次、多渠道、多形式开展技术培训和跟踪服务，及时把政策信息和实用技术送进田间地头、送到农民手中。据不完全统计，今年1月以来，农广校体系举办线上培训1.5万期、线下培训4.4万期，培训农民1673万人次，发放资料979万份，累计投入资金2.74亿元。

　　围绕中心，全力支撑。围绕防灾减灾、机收减损、科学施肥用药、低碳绿色等内容开展实用技术培训，特别是农业农村部科技教育司启动冬小麦田间管理和“大豆玉米复合种植技术”专项培训行动以来，农广校体系迅速行动、主动入位，通过现场培训、入户指导、田间咨询、远程培训等形式，对农民开展面对面培训、手把手指导。河北、山西、江苏、安徽、山东、湖北、湖南、广西、重庆、云南、陕西、新疆等省份农业农村科教部门把冬春农民大培训作为推进专项培训行动落实落地的重要抓手。内蒙古自治区组织农广校深入承担大豆玉米复合种植项目旗县配合专家进行技术培训和现场指导，全区承担1万亩以上旗县实现技术培训全覆盖、无死角。湖北以省厅名义下发冬春农民大培训通知，累计举办培训班3879期、11056场次。广西自治区农业农村厅依托农广校等力量，深入田间地头开展大豆玉米带状复合种植和冬春防寒抗冻科技服务。河北邯郸农广校组织农机手开展 “三夏”农机减损培训。

　　体系联动，合力推进。发挥组织体系完备、扎根乡村一线优势，体系同频共振，抓紧抓细相关技术技能培训。中央农广校第一时间录制大豆玉米复合种植技术专题讲座，紧跟农时季节推出系列短视频课程，在云上智农App、中国农村远程教育网开设大豆玉米复合种植、冬小麦田间管理、“三夏”生产技术培训专栏，仅云上智农App浏览量就超过1000万人次。辽宁抚顺市农广校利用各乡村年前“大集”，开展了科普之冬活动，发放技术书籍及光盘6000余份，现场解答农民问题千余人次。河北省农广校体系专职教师、乡土专家组成科技服务小分队，分村包地，走进小麦种植基地，指导农民春耕春管，对高素质农民学员进行跟踪服务，提供小麦稳产增产技术指导。河南夏邑县农广校组织专业教师下沉一线，仅2月份就在全县25个乡镇各举办了一期培训班、在80个重点村面向新型经营主体和农民举办培训班120期，培训农民1万多人，在当地掀起了春季大培训热潮。陕西省农广校积极参与省政府“千名干部包镇进村促春管”活动，一把手校长带领体系16名干部赴17个乡镇，协同专家一起把小麦促弱转壮技术送到田间地头。山东郯城农广校教师走进麦田，开展小麦机收减损技术指导，助力“三夏”生产。

　　协同协作，抓紧抓实。利用各层次教育培训资源，联合相关部门单位，推进冬春农民大培训、“三夏”专项技术培训与高素质农民培育、农民中职教育衔接，与各级各类培训协同。各地农广校依托高素质农民培育计划，重点面向家庭农场主、合作社带头人，开展大豆玉米复合种植培训，帮助提高种植水平。贵州省农广校依托高素质农民培育跟踪服务，针对有意向种植大豆和玉米的农民开展大豆玉米带状复合种植技术培训。北京市农广校将冬春农民大培训纳入农民中职教学班家庭农场专业实践教学安排。甘肃武威市农广校结合冬春农民大培训和“三夏”专项培训，对500余名农民中职学员进行集中辅导。湖南省农广校结合“农广助农”产业领军人才培训项目推进冬春农民大培训，娄星区农广校将冬春农民大培训与“党建引领送教下乡”活动结合，重点围绕今年农业主导品种和主推技术组织开展培训。新疆自治区农广校将冬春农民大培训与国家通用语言文字、法律知识培训相结合。

　　形式灵活，力求实效。各地农广校立足疫情防控要求，利用广播、电视、网络等媒体实施远程培训，通过云上智农、微信、抖音、快手等手机应用开展线上培训和远程指导，为农民提供了更加灵活便捷的培训，扩大了培训覆盖面和总体效率。云上智农App免费提供直播服务，累计直播百余场，在线观看超过百万人次。助力吉林春耕生产，利用抖音平台开展3场直播活动，邀请本地专家、农技人员和高素质农民讲解春耕生产关键实用技术。内蒙古、山西、宁夏等10多个省份农广校结合当地主导和特色产业开发建设视频课程资源。河北、云南省农广校系统利用手机课堂、空中课堂、田间课堂，线上与线下培训结合、田间指导与跟踪服务配套，助力春耕春管。吉林省农广校按照疫情防控和备春耕“两不误”的要求，依托“云上智农”“吉农云”“中国农技推广”App开展线上培训。安徽省蚌埠农广校推出大豆玉米带状复合种植短视频，为小麦收获后有意向开展豆玉种植的农户提供政策指引和技术指导。

　　多年来，农广校体系以冬春农民大培训为依托，持续开展实用技术培训，不仅让农广校工作融入当地农业农村发展，同时也让更多的人了解农广校，“要培训，找农广”的观念逐步深入人心。冬春农民大培训已成为锻炼队伍、增进感情、提升影响力的培训品牌。但与乡村全面振兴的形势任务要求相比，还存在一些问题与困难。一是农民培训亟待加强。现有农民教育培训工程项目以支持重点人群的系统培育为主，面向广大小农户的普及性实用技术培训，主要由农广校以冬春农民大培训、送科技下乡、一事一训为依托组织实施。近年来，基层农广校在机构改革中不断受到冲击，数量持续下降，广谱性培训受到很大影响，未来一段时间保体系、稳队伍、抓培训依然任重道远。二是培训经费短缺。冬春农民大培训和“三夏”专项技术培训，从组织安排到具体实施离不开资金支撑，由于没有专门培训经费，只能与其他农业项目结合进行，加之基层农广校基础条件落后，设施设备陈旧，开展培训存在较大的局限。三是培训领域有局限。目前广谱性实用技术培训主要集中在农业生产经营方面，在乡村规划建设、农村基础设施建设、基层组织建设方面还存在短板弱项。

　　(作者单位：中央农业广播电视学校)