马恒燕表示，乡村学校资源条件差，留不住老师，乡村教师超编与结构性缺编的问题同时存在。她建议，统一规范的乡村教师待遇保障制度，统筹省域内教师工资水平，吸引优秀人才长期到农村任教。同时落实县管校聘，建立常态化师资补充和交流机制，激发教师活力和结构性缺编。在选聘专业学科教师时，应合理均衡地搭配好，健全长效帮学机制，推动优质教育资源流动、线上教育资源共享，真正地打造一支“下得去”“留得住”“教得好”的乡村教师队伍。她还建议重视家庭教育，加大家校共育，让家长明白知识可以改变命运，读书是有用的，为孩子的长远利益着想。