人才的培养，关键在于教师、核心在于教育。农业广播电视学校作为农民教育培训的主渠道、主阵地，其作用不可替代。基层农广校校长作为学校的“领头雁”“主心骨”，是学校的协调者，是教育管理的指挥者，其作用不可忽视。党的十九大报告中明确提出，要培养造就一支懂农业、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍。新时代新征程新要求下，如何做好一名基层农广校校长，带出一支好队伍、办出一所好学校、练出一批好学员，笔者认为应该着力做好以下几点。

　　树立大局观

　　紧跟大政方针政策

　　与其他教育相比，农民教育培训更具复杂性。尤其是党的十八大以来，党和国家对“三农”问题日益重视，党的十九大提出实施乡村振兴战略，习近平总书记对“三农”工作作出一系列重要论述，为我们做好“三农”工作，开展农民教育培训提供了根本遵循。

　　提高政治站位。基层农广校校长作为学校的一面旗帜，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，增强“四个意识”、坚定“四个自信”，做到“两个坚决维护”，要熟悉习总书记关于“三农”工作重要论述，要了解当前农业农村发展政策、农业生产特点及现代农业发展趋势，掌握农业农村部相关的决策部署和工作要求，要能够成为传播理念的宣传员，为农民解读政策、点化思路，进行技术传播、技能指导;更要成为贯彻落实的指挥员，既能够研究制定符合实际、科学合理的农民教育培训的阶段性规划，又能够实践推进，让规划内容落地生根、开花结果。

　　保持全局视野。基层农广校校长在开展工作时，应牢固树立大局观，紧跟国家大政方针政策和社会经济发展趋势，结合当地农业产业发展和农民实际需求，统筹考虑，既要围绕“三农”发展办农民教育，又要跳出“三农”看农民教育。要以“功成不必在我”的姿态设计规划，立足当下、着眼长远，注重农民教育培训工作的可持续性。要对当地农民教育培训有全局性掌握，了解哪些地方工作开展得好、哪些地方工作相对较弱，建立一定奖励机制的同时，建立帮扶机制，鼓励“优秀”带动“落后”。

　　创新工作思路。农广校长期服务“三农”，具有群众长期认可的深厚思想积淀和组织信任基础。面对新媒体、新主体、新载体的挑战和冲击，农广校的各项业务工作面临新形势、新使命、新要求，必须与时俱进，打破传统的思维模式、工作定式，做到问计于民、问需于民。一是要准确把握农民群众培训需求，科学谋划教育培训工作思路，积极探索，大胆创新，改进和丰富培训方式方法，增强培训的针对性、实效性、精准性，主动适应新形势下农民对农广校的新要求和新期待，吸引更多农民走进农广校。二是进一步大力发展涉农职业教育，充分发挥农广校系统、农业院校、涉农职业学校等教育机构的作用，通过联办共建等形式，为农村大规模培养高素质人才。三是支持广大农民参加多种形式的展览展示、发展论坛、项目路演和技术技能比赛，创造机会条件，让参训农民跨省区交流，拓展理念视野。

　　树立学习观

　　增强自身能力素质

　　目前，我国农业正处在转方式、调结构的关键时期，农民教育培训也面临着新形势、新变化、新任务，这就更加要求每一位基层农广校校长，要热爱学习、勤奋学习、善于学习。

　　向书本学习。不仅仅是学生式跟教科书般的学习，更是对政策文件精神的学习领会，是对农民教育培训理论的熟知。学习的素材既可以是文件、意见、规划，也可以是领域内专家的著作，还可以是主流媒体上的评论、报道、通讯等内容。

　　向实践学习。毛泽东同志讲过：“实践出真知”，说明了真正的知识只有从实践中获得。“天下之事，闻者不如见者知之为详，见者不如居者知之为尽。”基层农广校校长在开展农民教育培训的实践中，要带着发现问题的眼力、解决问题的脑力，在实践中不断摸索，注重总结规律和经验，服务事业。

　　向先进学习。经过多年经验的积累，一些省份的农民教育培训工作取得了显著成效，并且形成了一定的经验模式，中央农广校也曾就农民教育培训“十大模式”出版过相关书籍。同时，全国各地也涌现出一大批扎根农村、能力突出、带动力强的杰出农民，他们有效促进了农业农村可持续发展。基层农广校校长只有学习先进经验，聚焦主责主业，充分发挥组织协调和教学管理优势，才能更好推进农民教育培训工作更上新台阶。

　　树立爱农观

　　培养“三农”工作情怀

　　农民教育培训事业本身是一项艰苦的事业、特殊的事业，需要有持久的工作热情和拼搏精神。“铜头、铁嘴、橡皮肚子、飞毛腿”，这些在艰苦创业时期形成的农广精神，在今天仍然适用。同时，要成为一名合格的“三农”工作者，基层农广校校长就要爱农村与爱农民，要把农民真正放在心上。

　　在工作中培养情怀。习近平总书记在梁家河的七年知青岁月里，培养出了对农业、农村、农民深厚的情感。中国是农业大国，中国的“三农”工作艰巨而特殊。开展农民教育培训工作，基层农广校校长既是校长，也是老师，也是学员们的朋友。基层农广校校长作为学校的“火车头”，起到引领带动作用。要在工作中培养对“三农”的情感，培养对农民教育培训事业的情感，发自内心地热爱农民教育培训事业，努力做到干一行、爱一行，用心施教、用情工作。习近平总书记始终把亿万农民群众的冷暖放在心上，他指出：“任何时候都不能忽视农业、忘记农民、淡漠农村”，广大基层农广校校长要对标总书记，把农民当亲人，对农村农民念兹在兹。

　　把情怀融入工作。从事农民教育培训事业的人，有很多都是生于农村、长在农村，甚至一辈子都奉献给了农村的广阔天地，他们本身对于农业农村农民就有着深深的情感。基层农广校校长要经常想想自己的初心，当初为什么学农业、干农业，切实做到深知“三农”、心系“三农”、热爱“三农”，将这份情怀化作工作的干劲儿，化作讲台上的认真负责，化作田间课堂中的一场场生动教学。

　　“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”。基层农广校校长只有真正热爱农民教育培训事业，只有把学员当朋友、当亲人，把农广校当成自己的大家庭，才能更好开展工作。

　　树立体系观

　　打造精品培育队伍

　　农广校是一所没有围墙的学校，也是农民自己的学校，是一艘农民教育培训的“航空母舰”。农广校是一个大家庭，是一个拥有着四级建制五级办学的庞大体系。基层农广校校长们要积极树立起体系观。

　　多与上级部门沟通。作为基层校长要经常向农业农村部门分管领导、主管部门汇报请示工作情况及成效成果，积极争取领导的支持是提高工作效率的关键，要争取将培养高素质农民摆上各地党委政府“三农”工作重要日程。同时要与主办部门建立良好的沟通关系，争取主办部门的大力支持。基层校在工作中如果遇到困难与问题，也要及时向上级部门或中央校反映。

　　多向其他农广校“取经”。体系中工作做得好的基层农广校都是值得大家学习的。基层农广校校长更要摆正心态，多向兄弟单位学习取经，不断总结经验、完善工作，提高水平。

　　多关注田间学校建设。农民最好的学校是在田间地头，收获最大的地方也是在田地。基层农广校校长要给予田间学校更多的关注和重视，依托家庭农场、农民合作社、涉农企业等，打造一批高水平田间学校和实训基地，夯实实践基础，促进农广校体系向新型农业经营主体延伸，为提高农民教育培训质量提供实训支撑。

　　(中央农业广播电视学校供稿)