前不久，央广网的一篇名为《“读书无用论”已再出江湖 农村教育何去何从？》的文章引发舆论关注和网友热议，文中提到，“现在，越来越多的农村家庭放弃了高考。与城市中产阶层不满意国内教育、早早让子女出国留学不同，农村学生放弃高考是因为他们看不到‘教育改变命运’的希望”。

必须承认，“读书无用论”已经不是一个被媒体故意渲染起来的伪命题，而是实实在在愈来愈冲击村落社会的真命题。这两年回家过年，明显感受到的变化就是跟亲戚谈话的内容从“谁家娃考上了大学”变成了“谁家娃打工月收入过万”，表叔也从以前请我给他儿子辅导英语到现在请我帮他在北京物色什么工种最赚钱。管中窥豹，这些变化无不说明，新一轮“读书无用论”逐渐在乡村蔓延起来。

新中国成立以来，出现了三次“读书无用论”。第一次是在“文革”后期，当时学校停课，学生停学，知识分子是“臭老九”，成为批斗的对象。第二次出现在80年代末和90年代初，最典型的口头禅就是“造原子弹的不如卖茶叶蛋的，拿手术刀的不如拿剃头刀的”。如今的“读书无用论”首先从农村出现。过去靠高考改变命运的农村青年面临无能为力的几大难题：比如，高昂的学费让贫困家庭难以负担，以及大学毕业后找不到工作。据媒体报道，在一些农村学校，放弃高考的学生高达三成。

新一轮“读书无用论”背后有着现实的土壤。近些年，教育成本不断提高，有数据显示，一个本科生培养成本约等于一个普通农民35年纯收入。很多农村家庭都是举全家之力供孩子上大学，但是毕业之后发现就业很难，和农民工的用工荒形成了冰火两重天的状态，有的就业以后工作也不尽如人意，甚至工资还不如出去打工赚得多。简言之，就是投入与产出不成正比，知识无法有效转化成财富。于是，大学生从当初的榜样变成了如今的谈资，“知识改变命运”这句一直以来被寒门子弟用以自我勉励的话语，如今却引来了诸多质疑。

也有观点认为，新“读书无用论”的形成与现在的大学教育专业、职业方向模糊有关系，许多高校的专业设置不科学不合理，自觉不自觉地都在生产“理论大学生”，而缺少培养有实践经验和动手能力的“实用大学生”，导致毕业后只能转行。解决之策，笔者认为在于两点：一是推进高中及大学教育进行个性化和多元化改革，要尽可能帮助学生根据自身特点选择适宜自己的成长途径，使学生遵循兴趣、潜质而读书，建立“私人定制”般的学习模式，从而在身心愉悦的状态中实现良性成长。二是大力发展职业教育，可借鉴德国、瑞士等国经验，实行双轨制职业教育，使学生在学校接受理论培养的同时也接受企业的实践技能培训，从而更好实现就业。

中国社科院博士后李涛给出了社会学角度的解释：中国不断开放的城乡人口流动政策抵消了村落人传统中只有通过读书才能实现身份转换的功效性。村落中曾经只能寄希望于读书才能实现的流动理想，现在则有了多元化的替代性选择方案，更何况读书在村落中曾经所能发挥的地位升迁渠道优势也渐趋弱化，农民的实用理性则会在投资决策中从行为上强化“读书无用论”思维的形成。

受传统观念影响，农村学子就业难的一个重要原因就是，毕业后把目光都聚集在了大城市和沿海发达城市，都盯在金融、互联网等热门领域，认为只有这样才算是学有所成。广阔天地，大有作为，事实上，农村正在成为新一轮就业创业的热土，国家扶持农村经济发展的力度越来越大，休闲农业、乡村旅游、农产品加工、电子商务等新兴领域正在蓬勃兴起，只要农门学子转变观念，一样可以在农村学以致用、学以致富。

再说发展，不少农村家长因大学生起薪不高，或者毕业后从事技术含量不高的工作，便认为上大学“不值”，显然不妥。读书是否有用，不能只看眼前，更要放眼未来。大学对人的改变是全方位的，他们在学校里接受系统的知识教育，可以培养独立思考的习惯和创新的能力，可以交到对自己有益的朋友，可以提高修养、增长见识。可以说，大学的经历是人生发展前进的重要动力，一个人，有没有接受过高等教育，其未来职业发展空间往往不可同日而语。

前不久，国办印发《关于支持返乡下乡人员创业创新促进农业融合发展的意见》，对中高等院校毕业生等返乡下乡人员到农村开展创业创新给予政策支持。农村加学子，必然迸发出更大的活力。

生活，不只有眼前，还有诗和远方。希望农门学子依然笃信知识的力量，真学、实学，鱼跃龙门，成就梦想。

(作者单位：农业部管理干部学院)